Η πρώτη φορά στον παιδικό σταθμό είναι μια μεγάλη αλλαγή τόσο για το παιδί όσο και για τους γονείς. Και όσο πλησιάζει η πρώτη ημέρα, είναι φυσικό να αναρωτιόμαστε: Είναι έτοιμο; Υπάρχει κάτι που μπορούμε να κάνουμε στο σπίτι για να το βοηθήσουμε;
Η εργοθεραπεύτρια Ashley Thurn, σε άρθρο της στο Motherly, συγκεντρώνει 24 απλές δεξιότητες και δραστηριότητες που μπορούν να εξασκηθούν μέσα από το παιχνίδι στο σπίτι.
Δεν πρόκειται για μια λίστα με πράγματα που ένα παιδί «πρέπει» να έχει κατακτήσει πριν πάει στον παιδικό. Τα παιδιά ηλικίας περίπου 2 έως 4 ετών βρίσκονται σε πολύ διαφορετικά αναπτυξιακά στάδια και το καθένα προχωρά με τον δικό του ρυθμό.
Ο στόχος είναι η εξάσκηση να γίνεται χωρίς πίεση, μέσα στην καθημερινότητα και κυρίως μέσα από το παιχνίδι.
Ψαλίδι και πρώτες δεξιότητες κοπής
1. Μαθαίνουμε να κρατάμε σωστά το ψαλίδι
Πριν μάθει ένα παιδί να κόβει, χρειάζεται να εξοικειωθεί με το πώς κρατάμε το παιδικό ψαλίδι. Μπορούμε να του δείξουμε πού μπαίνει ο αντίχειρας και να το βοηθήσουμε να κρατά το χέρι του στη σωστή θέση.
2. Κάνουμε μικρά κοψίματα
Πλαστελίνη, καλαμάκια ή μικρές λωρίδες από πιο χοντρό χαρτί είναι ένας διασκεδαστικός τρόπος για τις πρώτες προσπάθειες. Το παιδί μπορεί να επικεντρωθεί στο άνοιγμα και το κλείσιμο του ψαλιδιού χωρίς να χρειάζεται ακόμη να ακολουθεί συγκεκριμένη κατεύθυνση.
3. Προσπαθούμε να κόψουμε πάνω σε μια γραμμή
Όταν το παιδί είναι έτοιμο, ζωγραφίζουμε μια απλή γραμμή και το αφήνουμε να προσπαθήσει να την ακολουθήσει με το ψαλίδι. Είναι μια αρκετά σύνθετη δεξιότητα, οπότε δεν υπάρχει λόγος πίεσης εάν ακόμη δυσκολεύεται.
Ζωγραφική, προγραφή και οπτικοκινητικές δεξιότητες
4. Αναγνωρίζουμε βασικά σχήματα, χρώματα και γράμματα
Τα βιβλία και το καθημερινό παιχνίδι προσφέρουν πολλές ευκαιρίες. Ονομάζουμε χρώματα και σχήματα και αναγνωρίζουμε μαζί γράμματα που συναντάμε γύρω μας.
5. Χρωματίζουμε
Ξεκινάμε με μικρές και απλές εικόνες και σταδιακά περνάμε σε μεγαλύτερες επιφάνειες. Δεν μας ενδιαφέρει αν το παιδί βγαίνει έξω από τις γραμμές. Στόχος είναι να εξοικειωθεί με την κίνηση.
6. Αντιγράφουμε οριζόντιες και κάθετες γραμμές
Ζωγραφίζουμε πρώτα εμείς μια απλή γραμμή και ζητάμε από το παιδί να κάνει το ίδιο. Μπορούμε να το μετατρέψουμε σε παιχνίδι, συνοδεύοντας την κίνηση με έναν αστείο ήχο.
7. Δοκιμάζουμε κύκλο, σταυρό και τετράγωνο
Αφού εξοικειωθεί με τις γραμμές, μπορούμε σταδιακά να δοκιμάσουμε απλά σχήματα. Ξεκινάμε από τον κύκλο και, ανάλογα με την ετοιμότητα του παιδιού, συνεχίζουμε με σταυρό και τετράγωνο.
8. Ενώνουμε τελείες
Βάζουμε δύο τελείες σε ένα χαρτί και ζητάμε από το παιδί να τις ενώσει. Αργότερα μπορούμε να προσθέσουμε περισσότερες. Είναι ένα απλό παιχνίδι που εξασκεί τον οπτικό συντονισμό και τον σχεδιασμό της κίνησης.
9. Ακολουθούμε ευθείες και καμπύλες γραμμές
Δεν χρειάζονται ειδικά βιβλία δραστηριοτήτων. Ζωγραφίζουμε εμείς γραμμές σε ένα χαρτί και το παιδί προσπαθεί να περάσει το μολύβι ή τον μαρκαδόρο από πάνω τους.
10. Δοκιμάζουμε απλά κεφαλαία γράμματα
Γράμματα που αποτελούνται κυρίως από ευθείες γραμμές, όπως τα Ι, Τ, Η, Ε και Γ, μπορούν να αποτελέσουν μια πρώτη γνωριμία με τη γραφή. Δεν περιμένουμε από ένα παιδί προσχολικής ηλικίας να μπορεί να γράφει το αλφάβητο.
11. Παίζουμε με τα γράμματα του ονόματός του
Αρχικά μπορεί απλώς να αναγνωρίζει το πρώτο γράμμα του ονόματός του. Αργότερα μπορεί να προσπαθήσει να το σχηματίσει. Αντί για χαρτί και μολύβι, μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε πλαστελίνη, άμμο ή ακόμη και το δάχτυλό μας.
Ενδυνάμωση χεριών και λαβής
12. Εξασκούμαστε στο κράτημα του μαρκαδόρου ή της κηρομπογιάς
Η σωστή λαβή αναπτύσσεται σταδιακά. Δεν διορθώνουμε συνεχώς το παιδί ούτε απαιτούμε να κρατά το μολύβι όπως ένας μεγαλύτερος μαθητής. Του δίνουμε πολλές ευκαιρίες να ζωγραφίζει και να πειραματίζεται.
13. Ζωγραφίζουμε σε κάθετη επιφάνεια
Ένας μαυροπίνακας, ένα καβαλέτο ή ένα μεγάλο χαρτί στερεωμένο σε κάθετη επιφάνεια αλλάζει τη θέση του χεριού και βοηθά στην ενδυνάμωση του ώμου, του καρπού και του αντιβραχίου.
14. Χρησιμοποιούμε μικρές κηρομπογιές
Τα μικρά κομμάτια κηρομπογιάς ή κιμωλίας κάνουν το παιδί να χρησιμοποιεί περισσότερο τον αντίχειρα και τα πρώτα δάχτυλα, βοηθώντας στην ανάπτυξη της λεπτής κινητικότητας.
15. Παίζουμε με μανταλάκια
Ανοίγουμε και κλείνουμε μανταλάκια και τα στερεώνουμε σε χαρτιά, κουτιά ή ένα σχοινί. Μια εξαιρετικά απλή δραστηριότητα που γυμνάζει τα μικρά δάχτυλα.
16. Μεταφέρουμε αντικείμενα με λαβίδα
Χρησιμοποιούμε μια ασφαλή λαβίδα και ζητάμε από το παιδί να μεταφέρει αντικείμενα από ένα μπολ σε ένα άλλο. Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε βαμβάκι ή άλλα ασφαλή αντικείμενα κατάλληλου μεγέθους για την ηλικία του.
17. Παίζουμε με πλαστελίνη
Πιέζουμε, πλάθουμε, φτιάχνουμε μπαλάκια και «φιδάκια». Η πλαστελίνη είναι ένας από τους πιο εύκολους και διασκεδαστικούς τρόπους ενδυνάμωσης των χεριών.
Κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες
18. Μαθαίνουμε να περιμένουμε τη σειρά μας
Απλά επιτραπέζια παιχνίδια ή παιχνίδια όπου παίζουμε εναλλάξ μπορούν να βοηθήσουν το παιδί να εξοικειωθεί με την έννοια «τώρα εγώ, μετά εσύ».
19. Μαζεύουμε όταν τελειώσουμε το παιχνίδι
Πριν περάσουμε στο επόμενο παιχνίδι, ενθαρρύνουμε το παιδί να βάλει στη θέση τους τα αυτοκινητάκια, τις κούκλες, τα τουβλάκια ή ό,τι άλλο χρησιμοποίησε.
20. Ολοκληρώνουμε μια μικρή δραστηριότητα
Ένα απλό παζλ, μια ζωγραφιά ή μια κατασκευή με τουβλάκια μπορεί να βοηθήσει το παιδί να εξασκηθεί στο να παραμένει συγκεντρωμένο σε μια δραστηριότητα για λίγα λεπτά.
21. Μαθαίνουμε να ζητάμε βοήθεια
Μια από τις πιο χρήσιμες δεξιότητες για τον παιδικό σταθμό. Το παιδί χρειάζεται να αισθάνεται ότι μπορεί να απευθυνθεί σε έναν ενήλικα όταν δυσκολεύεται, χρειάζεται κάτι ή δεν αισθάνεται καλά.
22. Εξασκούμαστε στην επικοινωνία με τους άλλους
Ενθαρρύνουμε το παιδί να χαιρετά, να απαντά όταν κάποιος του μιλά και να στρέφει την προσοχή του προς τον συνομιλητή του, χωρίς να μετατρέπουμε τη βλεμματική επαφή σε απαίτηση.
Δεξιότητες αυτονομίας
23. Βάζουμε και βγάζουμε παπούτσια και ρούχα
Αφήνουμε το παιδί να δοκιμάζει να βγάλει και να φορέσει τα παπούτσια του και να ανεβάζει ή να κατεβάζει το παντελόνι του. Αυτές οι μικρές κινήσεις αυτονομίας είναι ιδιαίτερα χρήσιμες στην καθημερινότητα του παιδικού σταθμού.
24. Μαθαίνουμε να πλένουμε τα χέρια μας
Το κάνουμε μια απλή καθημερινή ρουτίνα:
- Βάζουμε σαπούνι.
- Τρίβουμε καλά τα χέρια.
- Ξεπλένουμε.
- Κλείνουμε τη βρύση.
- Σκουπίζουμε τα χέρια.
Χωρίς πίεση και χωρίς συγκρίσεις
Το σημαντικότερο είναι να θυμόμαστε ότι καμία από αυτές τις δραστηριότητες δεν αποτελεί «τεστ» για το αν ένα παιδί είναι έτοιμο για τον παιδικό σταθμό.
Αν κάτι το δυσκολεύει ή δεν το ενδιαφέρει ακόμη, το αφήνουμε και επιστρέφουμε σε αυτό αργότερα. Η προετοιμασία μπορεί να γίνει μέσα από μικρές στιγμές παιχνιδιού και καθημερινής αυτονομίας, με σεβασμό στον ρυθμό κάθε παιδιού.
Πηγή: Motherly